? 1导——课堂起点，精准导入(5分钟以内) ? ? ? 以情境、问题、旧知回顾等方式，快速吸引学生注意力，明确本节课学习目标与重难点，为后续学习做好铺垫，拒绝冗长铺垫，直击核心。 2思——独立思考，自主探究(10-12分钟) ? ? ? 依托导学案，引导学生自主研读教材、思考基础问题，梳理自身疑问，培养独立思考能力，让每个学生都能主动投入学习，不做“旁观者”。 3议——合作学习，探究解惑(8-10分钟) ? ? ? 异质分组、明确分工，通过“兵教兵、兵帮兵”的小组合作，交流思考成果、探讨共性难…

一、正在失效的教学模式 1. 知识传递型讲授模式 失效表现： 为何失效： 原因如下： a。当Deepseek等大语言模型能在几秒内生成任何学科领域的系统性知识综述时，”教师作为知识唯一权威来源”的前提已经瓦解。 b。课堂讲授不见得是最高效的学习模式，你回忆一下有没有朋友给你发微信用语音摁50秒的情况，你是怎么处理的，大概率情况下会把语音转文字，因为声音或讲课传递信息的效率没有看文字快， c。学生不再需要花费大量时间记忆事实性知识——这类知识已经成为”认知外包&…

3月31日，在国家智慧教育公共服务平台开通四周年之际，教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，系统总结“十四五”时期教育数字化成效经验，部署“十五五”时期重点工作。会议强调，要用好人工智能这一关键变量，以“人工智能+教育”为抓手，推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景，奋力开创国家教育数字化战略行动2.0新格局。 全面深入推动“人工智能+教育”，我们底气十足。从国家教育数字化战略行动全面启动、顶层设计日臻完善，到建成世界规模最大且高质量的教育资源中心，再到国家智慧教育公共服务平台全…

为深入落实国家教育数字化战略行动 2.0，促进人工智能助力教育变革，面向各级各类教师征集人工智能应用案例，推动 AI 与教育教学深度融合，形成可复制、可推广的典型实践。 案例类别（四大赛道） 本次征集围绕教AI、用AI、创AI、护AI四大核心方向，鼓励老师们结合教学实际，打造可复制、可推广的典型应用案例，每类案例均有明确征集导向： 案例类别 核心聚焦方向 省级推荐限额 教AI 人工智能基础知识教学、AI素养培育、AI伦理教育等 50件（仅基础教育） 用AI 利用AI工具优化备课、授课、作业批改、…

      中国航空学会汇总了截至 2025 年 12 月的低空飞行器相关政策法规，包括9项国家层面的政策法规以及104项地方层面的政策法规，全面呈现低空经济规范化发展的制度支撑。       2025 年，低空经济在政策持续加码与市场活力迸发中加速落地，从概念蓝图成长为万亿级战略性新兴产业。作为依托低空航空活动形成的综合性经济形态，其已深度融入物流配送、医疗救护、文旅观光等多元场景，无人机、eVTOL 等装备商业化进程提速。 &nbs…

在数字化时代，AI 的应用越来越广泛。对于组织而言，将 AI 模型部署在内网环境中，不仅可以提高数据的安全性和隐私性，还能根据自身需求进行定制化开发。本文将详细介绍如何利用 Ollama 和 AnythingLLM 在 Windows 环境下的内网中部署 DeepSeek，打造专属的内网 AI 助手。 一、准备工作 1.1 硬件要求 确保用于部署的 Windows 机器具备足够的硬件性能。DeepSeek 模型对硬件有一定要求，尤其是本次使用的 32B 版本，对硬件性能要求更高，推荐配置如下： …

在当今数字化浪潮席卷教育领域的大背景下，AI?技术如一颗璀璨新星，闪耀在教育教学的浩瀚天空之中。它并非要取教师而代之，恰恰相反，AI更像是教师的超级助手，助力教师在教育的舞台上绽放更为耀眼的光芒，将教育中人性的光辉无限放大。 据教育部发布的《2023?教育信息化白皮书》权威数据显示，高达?73%?的教师亲身体验到?AI?工具在减轻重复性工作负担方面的显著成效。这有力地表明，AI?已经不再是教育领域可有可无的点缀，而是教师开展教学工作不可或缺的得力助手，它正逐步成为教师的 “第二大脑”。然而，AI…

目次 摘要：我国低空经济地方立法以低空经济促进规范、通用航空规范和民用无人驾驶航空器管理规范为主要内容，整体数量较为有限，立法水平尚有提升空间。目前地方立法存在事权分配体系尚未完全厘清、区域协同发展理念不足、立法体系性欠缺、地方针对性不强、责任条款较为模糊等局限。因此，地方立法实践活动的发展需要完善事权配置体系，拓展地方自主空间，优化地方内部分工；坚持区域协同立法路径；强化体系性立法思路，构建层次分明、详略得当的地方规范网络；关注地方差异，突出地方特色；补充相应的责任条款，进而使其与地方管理的实…

我们往往在培训“之后”才追问效果，却忽略了在培训“之前”，对需求的精准诊断才是决定成败的第一颗纽扣。这篇文章，我们就来一起解开这个扣子，聊聊如何把培训从员工“想要”的福利，转变为企业“需要”的投资。 1.什么是真正的培训需求分析？不是问“想要学什么” 在很多人看来，培训需求调研就是发个问卷，问大家：“您今年想参加什么培训？”然后从高到低排序，列入计划。这本质上是在收集“愿望清单”，其结果往往是“流行什么学什么”，而不是“缺什么补什么”。 真正的培训需求分析，本质上是一次组织绩效问题的诊断过程。&…

如果，你发现客户不再为你曾经的王牌课程买单，不是因为课程不好，而是因为游戏的规则彻底改变。 两大不可逆转的趋势正在夹击我们： 1.  企业培训预算普遍下滑： 经济下行压力下，企业首先砍掉的就是被视为“成本中心”且ROI模糊的传统培训。 2.  学习形态彻底颠覆： 我们不禁要问：当员工遇到难题时，第一反应是打开那尘封的线上课程库，还是直接向ChatGPT/豆包提问？ 那个靠信息差、靠标准课纲、靠名师资源的时代，正在缓缓落下帷幕。我们必须进行一次壮丽的“大迁徙…